Actividad No. 1: Valor 10 % 1. Lleve a cabo la lectura del primer capítulo del libro El Emilio de Rousseau. 2. Conteste la siguiente guía en línea, tomando como referente lo leído: a. Comente la frase: “los hombres no han sido hechos para vivir en hormigueros, sino para cultivar la tierra que habitan”. b. ¿Esta usted de acuerdo o en desacuerdo con la frase “En el aprendizaje de la lengua, basta con hablar claro y articulando bien”? 3. Defina el término valor, fundamente su definición en un autor.
Actividad N° 2: Valor 10 % 1. Lleve a cabo la lectura del segundo capítulo del libro El Emilio de Rousseau. 2. Parafraseando a Rousseau, comente en qué consiste El descubrimiento de la infancia. 3. ¿Considera usted funcional la Educación negativa? Justifique su respuesta. 4. ¿Considera usted que el valor de las cosas se asigna en función de los sentidos de cada ser humano?
“Un niño es capaz de sorprenderse ante el rubor de una flor, el colorido vuelo de una mariposa, o una simple gota de lluvia”
Y el fragmento de la canción “La Perla” del grupo Residente Calle 13 con Rubén Blades:
“Yo no lucho… … desde un avión”
Realice una creación individual que explique o represente la evolución del niño y su pérdida de la virtud por sorprenderse ante el mundo, relacionado con la evolución de su concepto de valor. Su creación puede ser una canción, un poema, una crítica, una pintura, un cuento, una obra de teatro (puede ser en grupo), entre otras. Interrelación de los elementos (5%) Desarrollo de la obra (5%) Exposición (10%)
Cine Foro: Valor 20% Asistencia (10%) Comentario en blog (10%) Responda ampliamente a las siguientes interrogantes: ¿Cómo relaciona usted la película con el nombre del curso?, ¿Qué aspectos del filme se pueden destacar como modelo en la educación de valores?
Nota importante: Las actividades de cine foro y de cierre no se pueden reponer por ninguna razón, salvo con la respectiva documentación certificada y para ello se asignará la lectura de un libro y un trabajo dirigido, para recuperar el puntaje.